УКРАЇНСЬКА МОВА

14 КВІТНЯ

ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ З МОВНОЇ ТЕМИ "ПРИСЛІВНИК"

Мовна тема «Прислівник»

І варіант

1. Вибери групу слів, яку складаються тільки прислівники:

а) веселий, ясно, ніжний:

б) дружно, весело, щиро;

в) сміливий, слово, чудовий.

2. У реченні прислівники найчастіше зв’язані з:

а) іменниками;

б) прикметниками;

в) дієсловами.

3.Вибери рядок, у якому прислівники відповідають

на питання коли? :

а) сьогодні, вчора, завтра;

б) угорі, позаду, посередині;

в) швидко, низько, прямо.

4. Утвори прислівники:

Далекий -___________________,

ніч -________________________,

швидкий -___________________,

зима - ______________________.

5. Добери до поданих прислівників:

антоніми                         синоніми

Вгору - ______________, радісно -______________,

важко -_______________, охайно -_______________,

повільно -_____________, лагідно -_______________.

6.Побудуй словосполучення.

Читати (як?)_____________________________,

розцвітати (коли?)_________________________,

розливається ( де?) ________________________.

7. Пошир речення прислівниками, поданими у дужках і

запиши текст.

... дихає вільна земля. Вітерець ... колише свіжі запашні

трави, ... перебирає листочки на гілках дерев, ... гойдає сте-

бельце квітів. Пагорби ... вкриті червоними тюльпанами.

Як жар горять вони ... .

(Легко, ніжно, ледь-ледь, вільно, навкруги, скрізь)

Мовна тема «Прислівник»

ІІ варіант

1. Прислівник — це:

а) незмінна частина мови;

б) змінна частина мови;

в) граматична основа речення.

2. У реченні прислівники виконують роль:

а) підмета;

б) присудка;

в) другорядного члена.

3.Вибери групу слів, яку складають тільки прислівники:

      а) добрий, сумувати, влітку ;

      б) вночі, щодня, радісно;

      в) красивий, чистота, влітку.

4.Утворіть прислівники:

Гора - ___________________,

лівий -___________________,

літо -____________________,

лагідний - ________________.

5. Доберіть до поданих прислівників:

антоніми                                       синоніми

Далеко -____________,                правильно -______________,

весело -_________________,       відважно -________________.

вправо -____________,                сьогодні -___________,

6.Побудуй словосполучення.

Піти (куди?)_____________________________,

знаходитися (де?)_________________________,

розповідав( коли?)________________________.

7.Пошир речення прислівниками, поданими у дужках і

запиши текст.

… легенький вітерець ... дихнув . Заспівав … він

свою пісню. …. співає береза. Слухаючи її, хочеться

підійти, та … обняти білокору красуню. Дуб співав … .

Коли чуєш його пісню, то самому хочеться бути сильним

та відважним.

( Раптом ,ласкаво, весело, трепетно, ніжно, мужньо)

13 КВІТНЯ

ПРАВОПИС НАЙУЖИВАНІШИХ ПРИСЛІВНИКІВ

Презентація до уроку "Поняття про прислівник як частину мови"

Однорідні другорядні члени речення виражені прислівниками

Каліграфічна хвилинка

Щоб букви правильно писати,

Хвилинку каліграфії треба почати.

Букви писатиму рівнесенько,

Щоб були гарнесенькі

Щоб залюбки дивилась я,

Вчителька та ще сім’я моя.

Б Б Бб б руб бі

Актуальність опорних знань

1. Творчий диктант

Утворити прислівники від поданих слів. Постав питання до прислівників.

Радісний – (як?) радісно.

Веселий –

Добрий –

Довга –

Виразне –

Гучний –

Бадьорий –

Загадкова –

Рясне –

Густий –

2. Гра «Впіймай прислівники»

(Записати прислівники)

Щогодини, щоденно, щотижня

Я допомагаю ближнім.

Вранці я по хліб зганяю,

Вдень в кімнаті підмітаю,

Ввечері я за газетами сходжу,

І залюбки із сестрою посиджу.

- Як називаються члени речення, які відповідають на одне запитання і відносяться до одного слова?

- Однорідними.

- На сьогоднішньому уроці ми навчимося добирати і визначати однорідні прислівники.

1. Пошукова  робота (вправа 182). (Завдання 182(2) – письмово).

• Який висновок можна зробити?
• Звірте свої спостереження з правилом

2. Самостійна робота

Виписати з тексту прислівники з дієсловами, з якими вони зв’язані.

Повільно і величаво ховалося.

Непомітно і тихо приходила.

Ледь чутно і поспішно вибирався.

Жваво, обережно підіймав.

Постійно і впевнено освітлювали.

Крадькома і безшумно ходили.

3. Фізкультхвилинка

Гуси-лебеді летіли,

На лужку тихенько сіли,

Посиділи, поклювали,

Покружились й дружно знялись.

4. Прочитай і відгадай загадку.

Які слова допомогли тобі знайти відгадку?

• Спиши загадку і підкресли прислівники. Що вони означають? На які питання відповідають? З яким дієсловом зв’язані?
• Якими членами речення виступають прислівники? Чи можна їх назвати однорідними членами речення?

( індивідуальні опитування).

 Закріплення вивченого матеріалу

Творче завдання

- Спиши текст, вставляючи пропущені прислівники. Якими членами речення вони є?

Весна. Співуча, весела, яскрава.

Вона лагідно повіває нам в обличчя теплом. На голубому небі ласкаво світить усміхнене сонечко. Теплий вітерець ніжно колише трави і квіти. Зеленою травичкою густо вкрилася земля. Весело співають свої пісні пташки.

Люди, любіть і оберігайте природу!

Робото з орфографічним словником.

а). Перевірка правопису прислівників щовечора, щоранку, щохвилини за орфографічним словником.

б). Складання і записування речень із цими прислівниками (на вибір).

Лінгвістичний експеримент

- Прочитайте вірш вголос.

Я охайно, плавно, легко

пластилін візьму і стеку.

Розкачаю рухом звичним

Заготовку циліндричну.

Стисну пальцями злегенька -

Вийде блюдечко маленьке.

З пластиліну, а чи з глини

Зроблю конус без вершини.

Візьму стеку в пальці знову -

от і чашка вже готова.

Зроблю гарний візерунок-

і готовий подарунок.

- Знайдіть у тексті вірша прислівники.

- Чи є серед них ті, які виконують роль другорядних однорідних членів речення?

-А тепер прочитайте вірш без прислівників. Що втрачається? Зробіть висновок про роль прислівників у мовленні.

Які розділові знаки при однорідних членах речення?

 Домашнє завдання

Придумати гру для молодших школярів, у якій буде використано багато прислівників-антонімів. Наприклад: вниз-угору, швидко-повільно. Гру записати у вигляді інструкції.

Роль прислівників-синонімів у мовленні. Складання письмової розповіді про веселку

- Діти, погляньте, яка краса навколо нас! Світить сонечко, співають пташки, вітерець шелестить листочками. Здається, що все між собою спілкується. Поміркуйте, а про що вони  можуть говорити?

(Лагідний вітерець шумить про те, що прийшла зеленоока весна.

Листочки шелестять про те, як гарно вони вмилися вранішньою росою.

Пташки виспівують про те, як хороше їм на Батьківщині.)

- У кожного свій голос, своя мова.

Листочки шелестять, птахи співають, струмочок дзюркотить, а людина говорить. Її мова виражена у словах.

Мова, як і все дорогоцінне, потребує дбайливого догляду, великої любові. Рідна мова – найбільша духовна скарбниця нашого народу.

У багатобарвності і могутності рідного слова втілюється краса самої людини – творця мови. Людина багата і нездоланна, коли вирощує хліб на щастя людям, коли вічною працею береже світ, коли плекає мову.

І ми з вами повинні любити і плекати свою мову, творити, а насамперед вивчати її. Бо ж мова – це диво калинове, якою Бог нагородив наш український народ.

Сьогодні мені хочеться запропонувати вам інтелектуальну гру "Сім маленьких див", у ході якої ми будемо творити, розвивати своє мовлення, вміння бачити прекрасне і описувати його, вчитись гарно висловлювати свою думку, а також добирати синоніми до прислівників. До речі, я вам радила попрацювати вдома із словниками синонімів.

Ви скажете, чому саме сім? Можливо, тому що у світі визначено сім див, а, може, тому що у тижні …, у музиці …, 7 кольорів має … . а ще кажуть, що семеро …, а людина від щастя де? …

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

Насамперед попростуємо з вами до Дивороду.

 Диворід – це диво нашого роду. А в роді ми торкнемось тільки однієї гілочки – гілочки матері.

-         Що було задано додому? (Скласти твір про маму)

-         Які прислівники є в прислів’ї?

-         Від якої частини мови вони утворились?

-         За допомогою чого?

Актуалізація опорних знань.

- Наступна наша сторінка - Дивогарт.

Дивогарт перевірить загартування (міцність) вашої пам’яті.

         Отже, "Мозковий штурм":

1. Які частини мови ми вивчили?
2. Яка з частин мови змінюється за числами, родами і відмінками?
3. За чим змінюються дієслова?
4. Яке закінчення мають дієслова ІІ дієвідміни?
5. Що таке початкова форма дієслова?
6. Які займенники належать до другої особи?
7. Число 257 вказує на кількість предметів чи порядок при лічбі?
8. Як утворюються прислівники від прикметників?
9.  З якою частиною мови зв’язуються у реченні прислівники?

 Словниковий диктант.

Весною, узимку, де-не-де, стиха, незабаром.

Самоперевірка

Гра "У світі правил"

- Поясни написання кожного із слів.

Робота над новим матеріалом.

-  Пам’ять у вас міцна, бо знання хороші. А зараз будемо тренувати її далі.

-              Згадайте типи текстів.

-              З яких частин складається кожен текст?

-              Що таке легенда?

-              Прочитайте легенду впр. 172 і скажіть, чому плакали рослини?

-              Які почуття викликала у вас ця легенда? (Жалю, співчуття, радості).

-              А ви знаєте, як насправді утворюється роса?

Знову пошукова робота. Дізнайтесь, зберіть інформацію і повідомте нам.

"Коло ідей"

- Який заголовок можна дібрати до цього тексту? 

"Майбутній диктор радіо"

-  Перекажи легенду, вживаючи прислівники, послідовно викладаючи порядок подій.

-   Які з поданих прислівників близькі за значенням?

Давно – колись

Легко – неважко

Завжди – постійно

Тяжко – важко

-    Як називаються такі прислівники?

-    Що таке синоніми? Яка їх роль у мовленні?

-    Щоб переконатись, чи правильно ми міркуємо, звернемось до правила на стор. 90.

VІІІ. Фізкультхвилинка.

ІХ. Розвиток зв’язного мовлення учнів.

-         Наступна частина нашої гри - "Дивосвіт". На нашому уроці – це світ милування природою.

Впр. 174.

-         Усно "ланцюжком" доберіть синоніми до поданих слів.

-         Відгадайте загадку:

Барвисте коромисло над річкою повисло.

                                                        (Веселка)

- Вашим домашнім завданням було підготувати повідомлення про веселку.

- До речі, який синонім існує у нашій мові до слова "веселка"?

- Давайте, спираючись на ваші знання і на поданий план, використовуючи синонімічні ряди прислівників, колективно створимо невеликий текст і запишемо його.

План

1. Коли з’являється веселка?

2. Скільки в неї кольорів?

3. З чим порівнюють веселку?

(З неба рясно падають останні краплини дощу. Із-за хмари радісно виблиснуло яскраве сонечко. В небі ясно зацвіла чарівна веселка. Дивовижно виграє вона сімома чудовими кольорами. Немов казкове коромисло чудесно повисло над річкою.)

 Закріплення знань учнів.

1. Далі у нас - Дивоцвіт. Цвіт талантів дітей. Кожен з вас має свої таланти, які треба помітити і розвивати.

Давайте проведемо конкурс на кращого читця поезії. Впр. 173.

2.  Наступна сторінка - Дивоколо.

- Проявимо вміння орієнтуватися в колі слів.

Наше завдання: замінити словосполучення прислівником-синонімом.

Йти, не знаючи дороги – наздогад.

Повернутись додому в призначений час – вчасно.

Дав як кіт наплакав – мало.

Мчати як стріла – швидко.

3.  А ось і Дивослово.

- Пригадайте будову слова.

- Хто пам’ятає, як пишеться не з дієсловами?

- Про написання не з прислівниками дізнаємось з правила.

(Робота над правилом)

 Це цікаво.

Дивограй

- Слова іноді з нами грають. Пограємо і ми в гру "Аукціон".

Про маму ми сьогодні говорили, а от про тата - ні. Надолужимо це.

-         Хто останній назве слово, той і виграв.

Я дуже люблю свого тата. Він трудолюбивий. Мій тато працює добре…

(Охайно, старанно, швидко, весело, вправно, чітко, гарно, уміло, якісно, майстерно).

Гра "Кореспондент"

- Хто в нас готувався сьогодні бути кореспондентом?

- Головний редактор твоєї газети дав тобі завдання провести опитування серед учнів четвертих класів, щоб встановити наскільки ефективно був проведений урок з української мови.

Інтерв‘ю редактора:

- Скажіть, будь ласка, як називаються прислівники близькі за значенням?

- Наведіть приклади прислівників-синонімів.

- Яка їх роль у тексті? (Уточнююча)

- Як пишеться не з прислівниками?

- Чи сподобався вам урок? Чим?

- Дякую за інтерв’ю.

- А я вам дякую, дітки, за вашу працю. Хай ваше життя радісно іскриться всіма кольорами веселки.

Домашнє завдання.

Домашнє завдання впр. 176, ст. 91 – правило.

Для виконання домашнього завдання ознайомлюю учнів із фразеологічним словником.  

Тест « Дієслово», 4 клас

1. Дієслово – це частина мови, що означає

А) назву предмета;

Б) дію предмета;

В) ознаку предмета.

2. Дієслово у реченні здебільшого буває

А) підметом;

Б) присудком;

В) другорядним членом.

3. Обери рядок з дієсловами, що виражають завершену дію

А) писати, рахувати, закричати;

Б) пробігти, з’їхати, засміятися;

В) знайти, думати, радіти.

4. Визнач рядок, в словах яких не пишеться окремо

А) (не)знайшла, (не)прийшов, (не)зібрала;

Б) (не)года, (не)довіра, (не)встала;

В) (не)пливе, (не)щодавно, (не)подалік.

5. З'єднай слова-синоніми

А) говорити 1. Весели́тися, трiумфувати

Б) радіти 2. Промовляти, розмовляти

В) бігти 3. Мчати, нестися

6. Вибери речення, в якому дієслово вжито в переносному значенні

 А) Маленька дівчинка весело співає пісню.

Б) Весняний струмочок весело співає пісню.

В) Хор хлопчиків весело співає пісню.

7. Дієслова в неозначеній формі відповідають на питання

А) Що робив? Що зробив?

Б) Що робити? Що зробити?

В) Що робить? Що зробить?

8. Визнач рядок, у якому дієслова стоять у минулому часі

А) носитиму, зацвіла, придумаєте;

Б) відвіз, зробив, поснідав;

В) палають, пожнеш, мовчимо.

9. Знайди дієслова третьої особи множини майбутнього часу

А) попросимо, проситимемо, будемо просити;

Б) попросять, проситимуть, будуть просити;

В) попросите, проситимете, будете просити.

10. У якому рядку дія спрямована на самого виконавця?

А) Узуваюся, мию, зустрічай;

Б) смійся, вивчаю, бажає;

В) збираюся, раджуся, вітаюся.

11. Знайдіть речення з однорідними присудками

А) Талановитими людьми стають лише у праці.

Б) Сій овес в кожусі, жито в брилі.

В) Знання багато місця не займає і в житті допомагає.